トップに戻る| (1) エリア選択科目「生命科学」での医学教材の開発について 片山 徹（府立枚方なぎさ高校） (2) プロジェクト・ワイルドによる環境教育の試み 片山 徹（府立枚方なぎさ高校） (3) 中学生向け骨学講座の実施について 平田 泰紀（府立三島高校） (4) 近畿地方における在来種・雑種・外来種のタンポポの分布について ＊木村 進 (泉北高校)・伊東 明（大阪市立大学） |
| (1) エリア選択科目「生命科学」での医学教材の開発について 片山 徹（府立枚方なぎさ高校） 普通科総合選択制高校の「生命・人間エリア」のエリア選択科目である「生命科学」で、主として医学分野の内容の授業(ＨＩＶ・聴診器の歴史・インスリン 物語・人工透析の話など)を行っている。その授業における教材の開発と 生物教育における可能性について発表したい。 |
| (2) プロジェクト・ワイルドによる環境教育の試み 片山 徹（府立枚方なぎさ高校） アメリカで開発され、日本では(財)公園緑地管理財団が独占使用権を持つ 「プロジェクト・ワイルド」を利用した環境教育・環境学習を、高校における生物Ⅰ・ＬＨＲ・総合学習の中で実践した試みについて報告したい。 |
| (3) 中学生向け骨学講座の実施について 平田 泰紀（府立三島高校） この夏、中学生を対象にヒトを含む動物骨格を用いた実習講座を開いた。 （なにわっこみらい適塾） その概要と、教材の紹介および参加者の反応を報告する。a.哺乳類骨格の基本構造 b.骨からわかる情報：生活様式との関連 c.人骨からの個体識別：性･年齢･身長の推定（人骨標本･写真･石膏模型を使用） |
| (4) 近畿地方における在来種・雑種・外来種のタンポポの分布について ＊木村 進 (泉北高校)・伊東 明（大阪市立大学） 2004年(予備調査)～2005年春に、近畿２府５県でタンポポの分布調査を行い、在来種・雑種・外来種の分布の概要が明らかになったので報告したい。集まったサンプルは30000点を超え、そのうち、府県毎に約50サンプルずつについて雑種の解析も行い、近畿における雑種タンポポの分布状況も把握できた。 |